Alumnes de la intervenció

Quan vaig plantejar aquest projecte amb la meva tutora vam parlar sobre els alumnes sota els quals es centraria el meu projecte. Serien alumnes de primària que motivats pel seu alt rendiment, evolució a l'aula, els mestres es veien amb necessitat de suport per ajudar a donar resposta a aquests alumnes.

En un primer moment vam considerar que tenint en compte el temps que disposava de pràctiques, ja que 75 hores passen molt depressa, no calia tampoc assumir molts nens/es, ja que la realització de proves, interpretació, coordinació amb els mestres donava més feina del temps que disposava. La veritat és que un cop començat amb la primera fase de la intervenció i havent conegut tant als alumnes com als mestres hem considerat oportú poder treballar amb cinc alumnes, un parell més dels que inicialment vam comentar, ja que els casos em semblen molt interssants i val la pena poder invertir temps per poder elaborar un projecte que realment respongui a les necessitats i demandes del centre.

També cal dir que el suport i recolçament que fins ara estic rebent per part de la meva tutora del centre m'està facilitant molt la tasca que realitzo, i m'està fent sentir una més de l'equip.

D'aquesta manera puc concretar que els alumnes a atendre seran els següents:

N.P: alumne de P5: tot i que inicialment la intervenció anava dirigida a alumnes de primària tenint en compte que aquesta alumna aviat començarà la primària es veu necessari plantejar el tipus de treball, necessitats que requerirà aquesta per tal d'iniciar la primària amb èxit. És molt oberta i amb iniciativa per participar sempre a l'aula.

R.D: alumne de 2n. Bastant introvertit i callat, pràcticament mai et mira als ulls quan et parla.

K.M: alumna de  3er. Sembla està distreta a l'aula, sense interés però quan li preguntes sempre té preparada la resposta encertada (en mates, medi...)

J.V: alumne de 6è. Insegur i molt perfeccionista. Això el fa ser molt lent en l'execució de les tasques.

A.G: alumne de 6è. És obert i es mostra bastant líder entre el seu grup.

Com podeu veure cada un presenta les seves peculiaritats, i això fa que m'hagi de centrar en cada un d'ells per poder donar la millor resposta de cara a la meva intervenció.